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读书点亮生活——西幼读书分享会

2020年01月06日

当文字遇见声音,

当声音触碰心灵。

西幼青年教师好书分享活动

让老师们与书籍携手同行,

对待孩子、对待专业、对待生活

我们都需要更深入的学习与思考

本次好书分享活动中,

内容涉及幼儿的心理发展

、教师专业发展、家庭教育、

以及政治、人文关怀等多个方面。


接下来,

让我们一起看看部分教师推荐的书目


N o .1

包丽老师

《游戏力》


     “游戏力”一词可理解为:以游戏的方式进行的养育。作者首先探讨了运用游戏教育儿童的重要性,游戏是一种重要的教养子女的通道。游戏与生活紧密相连。生活中的许多事物都可以作为游戏的来源。参与孩子的游戏,建立与孩子的发展联结。通过一起游戏,让孩子在欢乐与笑声中交流情感,感受亲子之爱。游戏力的重点不是方法,而是态度。总的来说,《游戏力》一书为我们提供了一种可借鉴的思考和解决问题的方式。





N o . 2

白玉梅老师

《从尿布到约会》


      这本书集作者本她本人在美国20多年性教育工作和研究的经验,极为系统、详尽清晰的向父母讲述了应如何对自己的子女进行性教育。和传统中国文化传递的性羞耻感不同,该书反复强调,要让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好;和传统的中国父母从不在家对孩子进行性教育不同,该书力主父母要及早、及时,在生活中随时寻找“可教时刻”,长期地和孩子们讨论有关性方面的问题。



N o .3

张熙琳老师

《孩子眼前一面墙  图解幼儿园班级主题墙的虚与实》


     怎样让班级墙面环境蕴含课程的目标与内容,让幼儿成为环境与创设的主体?带着这样的疑惑,翻开这本书。  红蓝两篇共45则案例,归纳出班级环境教育效果与创设初心是否和谐秉承得思辨之旅。红篇启示反思,蓝篇呈现民间高手的实践案例。  通过节选红篇中“身体的秘密”,和教师共同讨论,鲜活的案例,引发了教师的思考,给出的是思路,实现的是改变,让教师从理论向实践软着陆,可谓授人以渔。


N o .4

姚和伶老师

《如何培养孩子的社会能力》


    姚老师关注到目前青少年出现的心理问题,分享的是心理学书籍,其中Icps是人际认知问题的解决。教家长和孩子如何解决问题,通过游戏和对话的方式,让孩子在遇到问题时,学会冷静思考,思考出行为的后果和正确的解决,用“我能解决问题”法,从只关注父母的技巧,同时关注孩子的技巧,培养出更善于解决问题的孩子,帮助孩子在生活中找到更多的出口。


N o .5

邓娜老师

《我们的征途是星辰大海》



      邓娜老师以新颖的动画播放的形式,为大家诠释,作为青年人,我们应该有历史的责任感,时代的担当感。无论是那些年痛彻心扉的强国往事,还是那些年激情燃烧的青春无悔,流淌在我们心中的希望之火,从来不曾熄灭,也永远照亮我们前进的道路。人是要有信仰的,就好像我们现在身为幼儿教师一样,我们之所以选择了坚持,就是最初孩子带给我们的温暖和美好,不忘初心,方得始终。我祝愿我的祖国,也祝愿我们自己,此生和祖国共成长!


N o .6

黄异老师

《我们仨》


黄老师动情的为我们分享“一个寻寻觅觅的万里长梦,一个单纯温馨的学者家庭相守相助,相聚相失。”一段平凡温馨的亲情故事,有一个平凡温馨的名字——《我们仨》就像一杯清茶,需要你慢慢去品,才能辨其味、知其香。


N o .7

刘烨老师

《给孩子立规矩》 


    布教授有办法系列之《给孩子立规矩》。这本书其实是针对家长的口吻来写的,给予家长一些教养孩子的方法,但是对我们一线年轻教师来说也是满满的实操干货,很多对孩子精准的分析、案例的表达以及操作的建议,可以帮助我们快速了解孩子的需求以及应对的方法。根据幼儿的年龄特点从管教到引导幼儿自律,指导我们应关注幼儿情绪的内化与外显。针对幼儿的特殊行为,采用五步管教法,帮助自己了解情况,引导孩子分辨对错,进而承担后果与弥补

N o .8

马丽老师

《正面管教》


     正面管教这本书,主要是介绍一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。



      活动中,教师分享自己喜爱的书籍,畅谈学习心得,抒发了读书感悟,让大家在忙碌的工作之余,来一次真正的心灵之旅。保教主任周艳娟老师、周玲老师、徐慧老师对大家精心的准备的分享,获得的感悟给予了肯定,并鼓励大家要学有所思,努力并坚持让阅读成为一种习惯。


读书点亮生活,兴趣美化生命,

从阅读你感兴趣的书籍开始,

让阅读成为一种习惯、一种信仰,

丰腴我们的精神世界,

留一份闲暇,诗书填满,

春光无限好,正是读书时。

——愿我们都得读书之趣。

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